循環(huán)教科書在廈門農(nóng)村地區(qū)小學(xué)中的使用已有一段時(shí)間了。環(huán)保、減少浪費(fèi)是循環(huán)教科書投入使用的初衷，而實(shí)際上果真如此么?

　　又到了新學(xué)年，小虎(化名)的爸爸發(fā)現(xiàn)，在海滄某小學(xué)上三年級(jí)的兒子帶回的課本里夾雜著幾本舊教材。按照以往慣例，這幾本舊教材是前幾屆學(xué)生留下的“循環(huán)教科書”，由學(xué)校發(fā)放給小虎的。

　　循環(huán)教科書頻掉頁(yè)

　　“印刷質(zhì)量太差了，即便是新書也經(jīng)常掉頁(yè)�！泵總�(gè)學(xué)期開學(xué)，小虎的爸爸就會(huì)變身“修書匠”，將小虎帶回的教科書修理一番。經(jīng)驗(yàn)告訴他，英語(yǔ)課本、同步練習(xí)冊(cè)等書目是最容易脫頁(yè)的對(duì)象，需要更用心地修補(bǔ);而音樂、美術(shù)等循環(huán)使用的教科書，也是重點(diǎn)修復(fù)對(duì)象。

　　“書舊一點(diǎn)沒關(guān)系，但是破了、掉頁(yè)的書讓家長(zhǎng)很為難啊!”小虎的爸爸很頭疼，他告訴記者去年孩子使用的音樂課本(循環(huán)教科書)，從封皮爛到內(nèi)頁(yè)，一學(xué)期下來(lái)修補(bǔ)加固不下3次。“裝幀不好、紙質(zhì)差，導(dǎo)致循環(huán)教科書不經(jīng)用�！毙』⒌陌职终f(shuō)，“有些循環(huán)教科書實(shí)在破得厲害，家長(zhǎng)只好跑到島內(nèi)給孩子買新教材�！毙』⒌陌职终J(rèn)為，國(guó)外課本在印刷質(zhì)量和裝幀制作上都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，那樣的課本才經(jīng)得起重復(fù)使用。

　　建議

　　采用電子教材也不失為一項(xiàng)環(huán)保且較不會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量問題的做法，但這還需要探索。而在現(xiàn)在的情況下，要使循環(huán)教科書物盡其值，制定出統(tǒng)一的印刷、裝幀標(biāo)準(zhǔn)很重要。