近日，金光集團(tuán)APP林務(wù)外宣部在河南農(nóng)業(yè)大學(xué)開設(shè)專題講座，針對循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念和社會可持續(xù)發(fā)展問題，結(jié)合企業(yè)林漿紙一體化循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的具體實(shí)踐，向河南農(nóng)業(yè)大學(xué)的300多名師生開展了《生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)探索思考》及《科學(xué)發(fā)展人工林-金光集團(tuán)APP林漿紙一體化模式解析》兩場報告，把循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念引入了大學(xué)講堂。這是金光集團(tuán)APP林務(wù)在大學(xué)校園開展的第四場循環(huán)經(jīng)濟(jì)主題講座，此前，APP中國已先后在西南林學(xué)院、中南林業(yè)科技大學(xué)、廣西大學(xué)開展了類似的講座，將企業(yè)在循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中的有益探索和高校學(xué)子進(jìn)行交流，以豐富在校大學(xué)生社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展方面的知識，增強(qiáng)大學(xué)生對社會可持續(xù)發(fā)展理念的認(rèn)知。這是APP中國在踐行企業(yè)社會責(zé)任方面的又一項(xiàng)探索。

    從2005年開始，為了讓社會公眾了解林漿紙一體化循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，擴(kuò)大高校學(xué)子對社會可持續(xù)發(fā)展的具體認(rèn)知，金光集團(tuán)APP在每年暑期組織全國十幾所高校的學(xué)子到海南參加大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動，讓大學(xué)生通過親生體驗(yàn)了解我國制漿造紙業(yè)的發(fā)展歷程、現(xiàn)代化林漿紙一體化產(chǎn)業(yè)鏈的組成和漿紙?jiān)狭纸ㄔO(shè)、現(xiàn)代化環(huán)保紙漿工藝、現(xiàn)代化綠色造紙技術(shù)等，使大學(xué)生們通過具體實(shí)踐深刻認(rèn)識經(jīng)濟(jì)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)和社會可持續(xù)發(fā)展間的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，從而在未來的社會發(fā)展中擔(dān)負(fù)起科學(xué)發(fā)展的具體責(zé)任。

    通過幾年的大學(xué)生暑期實(shí)踐活動，相當(dāng)多的高校學(xué)子通過對林漿紙一體化循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的實(shí)踐，對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的很多問題有了科學(xué)認(rèn)識，APP大學(xué)生暑期實(shí)踐活動也得到了廣大高校師生的好評。作為一家有著高度社會責(zé)任感的企業(yè)，金光集團(tuán)APP在企業(yè)發(fā)展的同時，一直關(guān)注青年學(xué)生的教育和成長，多年來，APP中國先后通過設(shè)立獎學(xué)金、籌建希望小學(xué)、捐助貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育等方式，在國內(nèi)共捐助了2億多元的教育公益資金。

    循環(huán)經(jīng)濟(jì)增長模式是一種以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心，以“減量化、再利用、資源化”為原則，以低消耗、低排放、高效率為基本特征，符合可持續(xù)發(fā)展理念的經(jīng)濟(jì)增長模式。APP 中國作為中國造紙企業(yè)的優(yōu)秀代表，多年來經(jīng)過不斷努力和持續(xù)改進(jìn)，通過建設(shè)林漿紙一體化綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，堅(jiān)持生態(tài)營林、環(huán)保制漿、綠色造紙的經(jīng)營理念，在國內(nèi)建設(shè)了諸如金東紙業(yè)、金海漿紙、寧波中華等現(xiàn)代化漿紙企業(yè)。目前，APP中國噸漿水耗28噸、噸紙水耗１０噸，噸漿廢水排放量17噸、噸紙廢水排放量９噸、噸漿產(chǎn)生的COD（化學(xué)需氧量）排放量2.16千克、噸紙產(chǎn)生的ＣＯＤ排放量０.６１千克，這些指標(biāo)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于國內(nèi)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，很多達(dá)到了世界最先進(jìn)水平，成為了中國造紙業(yè)實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)、節(jié)能減排的成功范例。

    河南農(nóng)業(yè)大學(xué)的師生對兩場講座給予了很高的評價，很多學(xué)生希望APP以后能夠經(jīng)常來校園開展講座，把企業(yè)的實(shí)踐和理念帶入大學(xué)校園，以彌補(bǔ)課堂知識單一、信息匱乏的不足，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，知識結(jié)構(gòu)更加齊備，對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)知更加全面。該校領(lǐng)導(dǎo)則指出：企業(yè)將經(jīng)營實(shí)踐活動的成功經(jīng)驗(yàn)傳入學(xué)校，是將企業(yè)發(fā)展實(shí)踐與高校培養(yǎng)復(fù)合型人才的理念相結(jié)合，達(dá)到了高校學(xué)子通過了解企業(yè)發(fā)展來增強(qiáng)對社會認(rèn)知的預(yù)期，也豐富了學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，這是企業(yè)和高校相互配合促進(jìn)在校大學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)新探索，是校企聯(lián)動的成功實(shí)踐。

    業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為：APP中國將循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念和林漿紙一體化產(chǎn)業(yè)模式的成功范例引入了大學(xué)講堂，是對循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念發(fā)展和探索的一種具體實(shí)踐，是引領(lǐng)行業(yè)責(zé)任、倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展理念的一項(xiàng)具體行動，是對企業(yè)社會責(zé)任全面詮釋的一項(xiàng)有效補(bǔ)充，這將促進(jìn)中國造紙業(yè)沿著可持續(xù)發(fā)展的循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路健康前行。(通訊員 任文斌)