為期二十天的APP大學生暑期社會實踐活動于8月4日圓滿結束。北京林業(yè)大學、南京林業(yè)大學、華中農業(yè)大學、西南大學、福建農林大學、四川農業(yè)大學等六所高校的學子們陸續(xù)踏上返校的歸途，為這次暑期實踐活動劃上圓滿的句號。

圖為APP領導與全體學生合影

    大學生暑期實踐是金光集團APP中國林務同各所農林高校合作，由企業(yè)提供暑期實踐平臺，讓農林院校的廣大學生有機會充分了解林、漿、紙一體化發(fā)展的戰(zhàn)略和經營現(xiàn)狀。參加本次暑期實踐活動的學生通過專家的培訓授課和現(xiàn)場參觀的形式，了解生態(tài)營林、環(huán)保制漿、綠色造紙的綠色循環(huán)經濟模式。

    7月17日，39名來自四面八方的農林學子齊聚在APP中國林業(yè)管理總部開始了他們在海南的暑期實踐。在20天的時間里，學生們接受了職場新人課程、造林知識及苗木生產、造林標準作業(yè)等知識的培訓，并前往海南金華林業(yè)有限公司定安苗圃、臨高漿紙林種植基地、海南金海漿紙業(yè)有限公司進行參觀學習。

    在參觀臨高波蓮武來林地時，同學們興奮地圍著樹木觀看，并向林務人員詢問桉樹的生長狀況、病蟲害防治等問題。北京林業(yè)大學錢萍同學說："作為一名環(huán)境專業(yè)的同學，我看到了人與自然和諧相處的畫面，看到了生命的綠色。"不少學生看到林地里歇息的農民，還向農民兄弟詢問林地的情況，農民兄弟回答說："這里在種植小葉桉之前是一片荒地�，F(xiàn)在我們可以在這里取點柴用，還可以放養(yǎng)幾只雞。"

圖為學生們參觀臨高林地

    7月27日同學們來到臨高波蓮和勛林地進行植樹活動。四川農業(yè)大學林業(yè)生態(tài)工程專業(yè)的楊麗萍同學在造林現(xiàn)場說："在這里我們不但找出了自己在專業(yè)知識中的缺陷，還切身體會到了專業(yè)知識的運用。這次我在雨中種下了兩棵桉樹，可能它們在6年后只夠用來生產一張薄薄的紙，但它們把我們的心牢牢地牽住了。我記下了小樹苗的方位以及特征，以后到海南來一定要來看一下自己種下的小樹苗。"

圖為林業(yè)人員向同學們講解植樹知識

    在許多同學或許該說在大多數(shù)人的心目中，"污染"和"骯臟"幾乎成了漿廠紙廠的代名詞，是破壞生態(tài)的劊子手。華中農業(yè)大學鄭路彥同學參觀漿廠之后說："上初中時，我在學校邊上的小型造紙廠里看到的是漆黑的廢水，聞到的是刺鼻的臭味。后來造紙廠關閉了，可是當年廢水流經的地方現(xiàn)在成了光禿禿的地表。但是在金海漿廠，我們看到的是一個花園式的工廠，安靜的廠區(qū)，整潔的路面，藍色堿回收鍋爐，從污水處理廠排出的污水可以養(yǎng)魚。"

圖為同學們參觀海南金海漿紙業(yè)有限公司抄漿車間

    在漿廠的現(xiàn)場，不少資源環(huán)境專業(yè)的同學在看到漿廠當天處理污水的各項檢測指標后，都感嘆金海漿廠的污染治理成效。西南大學的李銳祈同學說："在這里，我們看到了離自己專業(yè)最接近的東西，專業(yè)與實踐相結合，書本上的知識就更加的具體化了。" 金海漿紙業(yè)有限公司為確保在生產過程中的清潔環(huán)保，在污染控制方面投入巨資。在102億元的投資中，約有24億元用于三廢治理，引入完備的三廢處理設備，通過清潔生產工藝，確保所有最終的排放物經過處理均達到或優(yōu)于國家排放標準。

圖為同學們參觀養(yǎng)魚池

    進行了一系列的參觀學習之后，西南大學的雷芳同學深有體會地說："APP把建設原料基地納入了項目建設總體規(guī)劃，成立了一系列專門的造林營林機構，為原料林基地的建設積極準備，做到以漿促林，以林促漿，使之能有效地保障漿廠原料供應，能較好地控制漿廠的原料成本。通過林漿紙一體化有效地保護了生態(tài)林，使農民經濟收入得到了增長，從而達到工業(yè)反哺農業(yè)的目的。"