張麥 新學(xué)期即將來(lái)臨，各地中小學(xué)生即將領(lǐng)到新課本。但記者最近走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，眼下“豪華型”課本越來(lái)越多。這些課本采用銅版紙印刷，包裝設(shè)計(jì)非常精美，程度不亞于畫(huà)報(bào)，且大多是16開(kāi)大版面；最重要的是價(jià)格不菲，引起家長(zhǎng)抱怨。而教育界有關(guān)人士認(rèn)為：“現(xiàn)在的教材都是經(jīng)過(guò)專家研究設(shè)計(jì)的，封面精美、插圖多，容易引起學(xué)生的閱讀興趣。”（見(jiàn)8月22日《新聞晚報(bào)》）
課本畢竟不具備收藏價(jià)值，將課本設(shè)計(jì)得如此“豪華”，對(duì)學(xué)生真的是件好事嗎？我也相信，相對(duì)于黑白型簡(jiǎn)裝課本而言，現(xiàn)在的這些“豪華”課本可能確實(shí)對(duì)中小學(xué)生有一定的外在吸引力，但非要說(shuō)能夠“引起學(xué)生的閱讀興趣”，這可能就過(guò)頭了。依我看，能引發(fā)學(xué)生閱讀興趣的關(guān)鍵，在于課本的內(nèi)容，而不是其豪華的外表裝飾。因此，筆者以為，將課本“豪華化”至少屬于“好心未必辦好事”。
首先，學(xué)生要享受“豪華”，是需付出代價(jià)的。高檔紙張、大型開(kāi)本、精美包裝、過(guò)多彩圖等，這些都將進(jìn)入印制成本而抬高書(shū)價(jià)。如此一來(lái)，學(xué)生的書(shū)本費(fèi)就必然隨之增加。其次，書(shū)籍開(kāi)本加大，無(wú)關(guān)重要的彩圖增多，就必然增加紙張及其它材料用量，這就涉及對(duì)相關(guān)資源是合理利用還是浪費(fèi)的問(wèn)題。我們正在倡導(dǎo)不使用紙制賀卡，“豪華”課本的出現(xiàn)與節(jié)約造紙材料的倡議明顯不相符。再次，厚重的“豪華”課本，增大了學(xué)生書(shū)包里的負(fù)擔(dān)，也增大了學(xué)生的體力負(fù)擔(dān)。所以，對(duì)于中小學(xué)生課本“豪華化”現(xiàn)象，能認(rèn)為是對(duì)課本外在質(zhì)量“與時(shí)俱進(jìn)”的追求嗎？我想不能。我們有理由追問(wèn)：“豪華”課本使誰(shuí)受益？在“豪華”課本背后，是不是潛藏著什么利益黑洞呢？
我們不妨從因“豪華”而增加學(xué)生課本費(fèi)這一問(wèn)題上追根究底：如果原先每本課本定價(jià)10元、利潤(rùn)為3元，那么如果現(xiàn)在每本課本定價(jià)為20元，則利潤(rùn)必然要上升。因此，我擔(dān)心，課本“豪華化”的背后，不排除某些出版部門(mén)將學(xué)生的課本視為一筆可觀利潤(rùn)的來(lái)源。不僅如此，通常情況下，教育部門(mén)應(yīng)該是學(xué)生課本的采購(gòu)大戶，那么，是不是也有人從中“分得一杯羹”呢？
由此可見(jiàn)，真正對(duì)“豪華”課本感興趣的，應(yīng)該不會(huì)是學(xué)生及其家長(zhǎng)，而很可能是有關(guān)出版部門(mén)和教育部門(mén)，因?yàn)檫@其中的經(jīng)濟(jì)利益讓他們“感興趣”。筆者以為，要遏制中小學(xué)課本“豪華風(fēng)”，學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)言的分量可能十分有限，我們只能將希望寄托在相關(guān)部門(mén)身上，你們能不能站在學(xué)生利益一邊，切實(shí)為學(xué)生著想，為他們權(quán)衡利弊？同時(shí)，有關(guān)方面要盡快出臺(tái)措施，規(guī)范教材規(guī)格、教材質(zhì)量、教材價(jià)格、教材發(fā)行等，以保證學(xué)生用到實(shí)用的、優(yōu)秀的課本。
